先生主播與神獸學(xué)生花式進(jìn)階，在線(xiàn)教育或迎黃金風(fēng)口,微信怎么加人

摘要： 300個(gè)都會(huì)的60萬(wàn)西席團(tuán)體上線(xiàn)開(kāi)啟了“主播”手藝培育。這是疫情時(shí)代天下中小學(xué)在線(xiàn)開(kāi)課首日阿里釘釘給出的數(shù)據(jù)。此外QQ群、企業(yè)微信、超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，以及虎牙、斗魚(yú)等直播平臺(tái)，都成...

300個(gè)都會(huì)的60萬(wàn)西席團(tuán)體上線(xiàn)開(kāi)啟了“主播”手藝培育。這是疫情時(shí)代天下中小學(xué)在線(xiàn)開(kāi)課首日阿里釘釘給出的數(shù)據(jù)。

此外QQ群、企業(yè)微信、超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，以及虎牙、斗魚(yú)等直播平臺(tái)，都成為人民西席轉(zhuǎn)型“網(wǎng)紅”的集聚地。這個(gè)開(kāi)學(xué)季，“直播”已經(jīng)成為傳統(tǒng)三尺講臺(tái)上先生們的一項(xiàng)標(biāo)配手藝。

這次突如其來(lái)、且有些持久的新冠肺炎疫情，加速了在線(xiàn)教育的生長(zhǎng)，教育行業(yè)在短時(shí)間內(nèi)履歷著“人貨場(chǎng)”的重新建構(gòu)。

先生、學(xué)生、家長(zhǎng)等每一個(gè)人都是教育行業(yè)重構(gòu)的參與者；除了傳統(tǒng)課本內(nèi)容，種種“吐槽”、新梗，以及腦洞大開(kāi)的創(chuàng)意都成為教育貨場(chǎng)，即內(nèi)容組成不能分割的部門(mén)；而各大“載貨”的平臺(tái)則最先紛紛亮相、團(tuán)戰(zhàn)一觸即發(fā)。

先生變“主播”，花式固粉難敵“怪獸”套路

“代課先生是主播，班主任是客服，家長(zhǎng)是保姆，神獸可能升級(jí)成了怪獸?！?/span>

IP價(jià)值官調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這一周多的“主播”體驗(yàn)，先生們著實(shí)不容易。作為新晉“主播”的先生們，不僅要探索“直播神器”、創(chuàng)新立案授課模式、學(xué)習(xí)彈幕互動(dòng)等頗有難度的操作，還需要拿出“十八般武藝”花式“固粉”、一起“打怪升級(jí)”。

首先，打好基礎(chǔ)，迎難而上，沒(méi)有裝備，施展創(chuàng)造力，解決裝備問(wèn)題，#高三西席自制花式直播裝備#還一度登上微博熱搜榜。

其次，變身李佳琦，“OMG，重點(diǎn)考題，做它！”。第一天上課還略帶羞澀的先生，時(shí)間一到馬上下課；第二天便在直播間示意“聽(tīng)懂的扣1，不懂的扣2，現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑”；第三天就成了“這道題我解的沒(méi)偏差吧，同學(xué)們666走一個(gè)”……

再次，花式紅包“求打卡”、求作業(yè)。上課主要，但是有多少人聽(tīng)課更主要，正式直播授課最先前還要來(lái)一波紅包福利，求學(xué)生們上線(xiàn)打卡。竣事后，沒(méi)人回應(yīng)作業(yè)問(wèn)題，再來(lái)一個(gè)紅包，“炸出”幾個(gè)交作業(yè)的名額也著實(shí)不容易。

萬(wàn)不得已，先生還得靠“顏值”上陣。素顏上課被學(xué)生們譏諷“先生你是不是沒(méi)開(kāi)美顏”，面臨學(xué)生們一邊拉別人家?guī)洑庀壬拿麊?，一邊吐槽自己先生沒(méi)開(kāi)美顏，先生們心里一邊承受著不止一萬(wàn)點(diǎn)的暴擊，一邊洗臉化妝開(kāi)美顏。

 然而縱然花式“固粉”，卻依舊心累。

調(diào)研中，先生們整體為這次“主播”體驗(yàn)評(píng)分整體處于中等水平，評(píng)分區(qū)間集中在5-8分，平均分僅為6.67，不少先生示意：“雖然新鮮，但效率低，對(duì)裝備要求高，壓力不小”。最讓先生“主播”們頭疼的是上課效果差，跨越60%的先生示意：“不能實(shí)時(shí)看到學(xué)生反饋，課堂效果欠好”“學(xué)生們不努力配合，效果尷尬?！?/span>

我們領(lǐng)會(huì)到，最最先不少中小學(xué)生以為“網(wǎng)課”很新鮮，努力性比較高，但這種努力性并沒(méi)有維持多久，很快長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，缺乏上課環(huán)境的學(xué)生們最先從充滿(mǎn)好奇的熱情“粉絲”變?yōu)樯险n閉麥、提問(wèn)“裝卡頓”的“僵尸粉”。

更有為了讓平臺(tái)下架的小學(xué)生“水軍天團(tuán)”。小V領(lǐng)會(huì)到這次網(wǎng)課許多學(xué)校選擇了通過(guò)釘釘APP直播，小學(xué)生們腦洞大開(kāi)，聽(tīng)說(shuō)評(píng)分低可以讓APP下架，于是釘釘“被玩壞了”，14.7萬(wàn)的差評(píng)，1.3的評(píng)分，還將最近的“疫情”套在了軟件身上。以至于釘釘官方不得不強(qiáng)烈“求生存”，盡力“拯救”之后評(píng)分也才維持在2.6分。

此外，家長(zhǎng)們也頗為艱辛，不僅要全程保姆式陪讀，還得硬著頭皮研究軟件，幫孩子提交作業(yè)。

總之，近半個(gè)月網(wǎng)課下來(lái)，一個(gè)字，累；兩個(gè)字，太累；三個(gè)字，求開(kāi)學(xué)！

若是把“在家上網(wǎng)課”拍成一部影戲，讓寬大新晉“西席主播”和家長(zhǎng)們皆大歡喜的了局，極有可能是“終于，開(kāi)學(xué)了！”

新晉主播們花式“固粉”，無(wú)奈學(xué)生們花式“套路”，在調(diào)研中，雖然有先生示意，身邊不乏小有名氣的“網(wǎng)紅”西席，不外要成為教學(xué)界的李佳琦，最主要的照樣“帶貨”。

網(wǎng)課“帶貨”

吐槽造梗引人氣，名師精品成稀缺IP資源

這次網(wǎng)課引來(lái)了亙古未有的關(guān)注，網(wǎng)友們紛紛大開(kāi)腦洞，施展創(chuàng)意“吐槽造?！?，網(wǎng)課的“帶貨”能力照樣不能小覷的。

我們對(duì)中國(guó)企業(yè)的力量一無(wú)所知

小V發(fā)現(xiàn)，在這場(chǎng)網(wǎng)課初體驗(yàn)中，造話(huà)題、造臉色，為全網(wǎng)帶來(lái)茶余飯后新談資。#上課的心理狀態(tài)#、#宅家若何上網(wǎng)課#、#最難上的一門(mén)課#等話(huà)題成為了媒體爭(zhēng)相報(bào)道的“新貨”，成為不少博主施展腦洞創(chuàng)作的主題，還樂(lè)成吸引了一大波人民群眾，一定水平上起到了轉(zhuǎn)移注意力、舒緩民眾因“疫情”帶來(lái)的負(fù)面情緒。

與此同時(shí)，我們的語(yǔ)言系統(tǒng)也加倍與時(shí)俱進(jìn)。據(jù)領(lǐng)會(huì)，網(wǎng)課時(shí)代網(wǎng)友們?cè)斐隽瞬簧傩略?huà)術(shù)，“網(wǎng)課學(xué)困生”“這屆高三”“十八線(xiàn)女主播”“主播式教學(xué)”等新詞可以算的上鼠年開(kāi)年熱詞。

“吐槽造?！贝_實(shí)讓網(wǎng)課引來(lái)不少人氣，但“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，能讓在線(xiàn)教育行業(yè)細(xì)水長(zhǎng)流的還要靠精品IP化內(nèi)容。在線(xiàn)只是形式，教學(xué)方式需要調(diào)整順應(yīng)不停轉(zhuǎn)變的載體，若是載體是骨架，那么教學(xué)內(nèi)容即是填充時(shí)代的血肉。

這次網(wǎng)課除了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育課程，小V發(fā)現(xiàn)不少平臺(tái)還上線(xiàn)了專(zhuān)題課程，好比疫情時(shí)代的“抗疫專(zhuān)題”，針對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程，名師精品成為各大機(jī)構(gòu)內(nèi)容IP的主力。

“名師出高徒”已經(jīng)深深印刻在國(guó)人的意識(shí)里，若是說(shuō)傳統(tǒng)線(xiàn)下教育眾多學(xué)生與家長(zhǎng)很難接觸到名師，那么在線(xiàn)教育時(shí)代，人人都有機(jī)遇近距離接觸名師，本就稀缺的名師IP資源則成為各大平臺(tái)爭(zhēng)取的焦點(diǎn)。

數(shù)據(jù)顯示，張泉靈的《怎么教好網(wǎng)絡(luò)直播課》，鮑春來(lái)的《羽毛球攻略》，李小雙的《教你做運(yùn)動(dòng)》等都關(guān)注度不低，此外不少文化界名人、藝術(shù)家、各高校著名教授都成為精品內(nèi)容打造的主要IP人物。

 頭部平臺(tái)IP效應(yīng)凸顯

大廠入局在線(xiàn)教育場(chǎng)景建構(gòu)團(tuán)戰(zhàn)未來(lái)

近年來(lái)在線(xiàn)教育不停蓄積氣力，這次疫情也給了在線(xiàn)教育一個(gè)絕佳的出圈機(jī)遇。

1、頭部品牌效應(yīng)、系列化IP效應(yīng)凸顯

IP價(jià)值官研究發(fā)現(xiàn)，在線(xiàn)上場(chǎng)景建構(gòu)中，頭部平臺(tái)的品牌IP效應(yīng)已經(jīng)凸顯出來(lái)。

在中小學(xué)教育APP排行榜上，作業(yè)幫學(xué)生搜題、小袁搜題等活躍人數(shù)遙遙領(lǐng)先，且呈現(xiàn)出延續(xù)上漲的趨勢(shì)，排名第一的應(yīng)用月活是第二名的近3倍，是32位的50多倍。

在這個(gè)特殊時(shí)期，在線(xiàn)教育類(lèi)機(jī)構(gòu)團(tuán)體獲得社會(huì)延續(xù)關(guān)注，相關(guān)APP排名可以說(shuō)是團(tuán)體提升了一個(gè)段位。IP價(jià)值官研究了主要平臺(tái)的排名情形，發(fā)現(xiàn)近30天，不少頭部平臺(tái)的排名從總榜千名開(kāi)外，迅速上升至TOP200，像作業(yè)幫直播課、猿指點(diǎn)、學(xué)而思網(wǎng)校等教育界著名應(yīng)用，更是延續(xù)多天進(jìn)入總榜TOP10左右。

與此同時(shí)，頭部平臺(tái)IP系列化建構(gòu)模式顯著，基本籠罩了在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，從課前、課堂到課后作業(yè)指點(diǎn)、興趣班等基本周全結(jié)構(gòu)。以“作業(yè)幫”系列APP為例，除了作業(yè)幫APP之外，另有作業(yè)幫直播課、作業(yè)幫家長(zhǎng)版、作業(yè)幫學(xué)習(xí)平臺(tái)等至少10個(gè)相關(guān)應(yīng)用。

2、大廠入局，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

已往七天在線(xiàn)教育類(lèi)APP排名顯示，騰訊課堂、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、超星學(xué)習(xí)通延續(xù)霸榜TOP3。

大廠牌、強(qiáng)靠山的在線(xiàn)教育類(lèi)APP迅速占領(lǐng)市場(chǎng)。2018年“愛(ài)奇藝知識(shí)”上線(xiàn)，愛(ài)奇藝?yán)_(kāi)以IP為焦點(diǎn)優(yōu)勢(shì)延續(xù)結(jié)構(gòu)知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域的序幕，2019年12月，愛(ài)奇藝旗下教育App“愛(ài)奇藝知識(shí)”通過(guò)教育部立案通過(guò)，正式入局在線(xiàn)教育。

此外，小V發(fā)現(xiàn)在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)和頭部視頻平臺(tái)正在不停舉行“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”。這次疫情中，這一計(jì)謀更是走到民眾眼前。

優(yōu)愛(ài)騰等頭部視頻平臺(tái)團(tuán)體上線(xiàn)了“在家學(xué)”板塊，連二次元集聚重地B站也努力響應(yīng)“停課不停學(xué)”，不少在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)紛紛與頭部平臺(tái)達(dá)成協(xié)議，上線(xiàn)開(kāi)課。其中作業(yè)幫直播課、學(xué)而思網(wǎng)校、有道精品課全線(xiàn)籠罩優(yōu)愛(ài)騰和B站四家頭部平臺(tái)；猿指點(diǎn)在線(xiàn)教育、跟誰(shuí)學(xué)、高途課堂、VIPKID則至少入住三家平臺(tái)。

一次突如其來(lái)的特殊疫情，在教育行業(yè)掀起了不小的風(fēng)浪，在線(xiàn)教育被急速推進(jìn)，然而面臨處于起步階段的在線(xiàn)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是手藝照樣內(nèi)容建構(gòu)都需要快速跟上，否則這股風(fēng)吹過(guò)，整體場(chǎng)景建構(gòu)或許又會(huì)回到鎮(zhèn)靜期，究竟當(dāng)前寬大師生們對(duì)網(wǎng)課的第一印象都有待提高。